本書的作者裘．波勒是史丹佛大學的數學教育系教授，專門研究如何運用自主學習的方式，提高學生的學習力，並且協助他們對抗學習中的挫折，甚至擁抱錯誤，接受人的不完美，並且將這些過錯轉變為成長的動力。

「知識就是力量。」這句出自哲學家培根的名言，為現代人帶來堅定的信念，而這本隨筆集所闡述的內容，正是培根對生活方方面面的體現與實踐。全書共分成五十九篇隨筆，每篇以散文的形式述說對論點的想法與見解，其中也引用《聖經》、希臘羅馬哲學家等故事與名言，強化對該想法的立基點，讓讀者能有更具體且全面的理解。

亞洲的教育大多關注於孩子的缺點，當孩子數學不好就讓他去補數學，沒有達成目標就利用責罵警惕他。在成長階段一直改正他的缺點，卻也抹滅了他與生俱來的天賦，當孩子長大成人後或許能成為「沒有過失的人」，但他也會是一個「沒有長處的人」。

小時候參加喪禮，總會被提醒別亂說話，手中握著一片榕樹葉，在返家的路上丟掉那片葉子，象徵避邪，進家門前要用艾草水淨身，這些形式使我從小就將死亡與忌諱、不詳之事加上連結，死亡總是跟痛苦、分離或疾病等負面事情掛勾，大大加深了對死亡的恐懼與厭惡。

過曝世代指過度暴露於網路下成長的年輕世代，也就是一出生就與網絡緊密相依、在成長中受大量影音社群餵養的孩子，這本書以家長的立場探討，青少年行為的成因與面臨的困境，而作者的答案指向了一個關鍵因素：網路的無遠弗屆。

說到亞洲父母的教育方式，很多人可能會立刻聯想到那些充滿批評和權威的言辭，比如我都是為了你好、要不是因為你……這些話語總是與一種深沉的期望交織在一起，像行走在經年潮濕的熱帶雨林，無論如何躲避，不自覺身上就會濕了一大片。