這本出自日本東大教授的書籍結合了行為經濟學、社會學與認知科學的觀點，探討了社會（尤其是指日本社會）一些常見的社會亂象，像是為什麼做自己的人不快樂、知識的重要性、現代教育問題等，以其個人經驗與專業試圖打破一般人無法跨越的「傻瓜的圍牆」。
何謂「傻瓜的圍牆」？說「我知道」的人，為什麼通常不是真的知道？因為那一道人類與生俱來的圍牆，使大腦與外界失去交集。
本書一開始就以BBC一部講述懷孕與分娩的紀錄片，來探究男女對於看相同影片卻有不同反應背後的原因。男同學看了之後覺得「我知道」紀錄片在說些什麼，但是女同學則是認為覺得從影片裡學習到知識、想要了解更多內容；作者就想為什麼會有如此大的差異，其原因來自「接受資訊的態度問題」。
男生忽視了影片中的細節，認為早就知道為何而看，所以才會一口咬定地覺得自己知道，但是這樣的「知道」通常卻也是最無知、最可怕的知道。
此外，作者認為所謂「有個性」的人雖然受到他人歌頌，但實則都沒有好下場。社會大眾鼓勵我們擁有自己的個性、做自己，可是這個社會進步的原動力卻來自「共通性」，時下每個人都羨慕有個性的人，年輕世代尤其如此，但人類自古以來卻因為『共通性』而進步⋯⋯這其中大有矛盾！
自小我們的教育鼓勵小孩發揮自我特性與潛力，希望做個與眾不同的個體並尊重個人的性格發展，但到了成人之後，卻因為這樣的不同而成為社會的不定時炸彈，於是被要求收斂原有性格，試著符合社會大眾的規則。
尤其進入了公司體系，更被要求不要有過多的個人特質，須學習融入群體，進而成為「說明書型人格」。那麼，即便大腦要我們追求共通性，所謂「個人特質」是否存在呢？其實人生下來，就具備與生俱來的個人特質了。
另外作者也舉了一個例子，提到在東京大學口試時問了面試者眼前兩顆頭骨的不同，然而面試者的答案都過於膚淺，僅以眼前所見、不假思索地就吐出答案。就作者而言，他認為這些答案都是因為沒有經過「思考」所致。即便這些所謂的人生勝利組，在面對一個簡單的問題卻無法回答一個滿意的答案，我想作者給我們的警醒是，無論面對什麼樣的議題，都需要有自我思考與判斷的能力，才不會掉入所謂「傻瓜的圍牆」。
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