解讀者一書描述如何跳脫純粹資料整理的過程，去判斷書中資訊，並產生自己獨樹一格的洞見。作者黃國珍致力於推廣閱讀素養，教育讀者先有問題，再去尋求解方，而閱讀就是找尋解方的最佳方式之一。也是因為在閱讀前心中自有一套脈絡，才能讓閱讀不是線性，而是不斷探究心中的問題所在。
- 第一手的資訊
書中最有趣的一段故事，是作者分享年輕時在公司小組報告時，發現自己精心準備的資料，其實都源自於唾手可得的「二手資訊」。反觀前輩，在問題發想後，會身體力行找尋新的一手資訊，打通電話、拜訪某人，只有獲得獨家的資訊，才能整理出不同的結論。
當我們花上大把時間，去整理別人的脈絡，最後只是獲得和別人同樣的結論，那這中間的推導等於是白做工，直接擷取他人看法就好了。因此解讀的第一步，需要從資料的素材上下苦功。
- 洞見是有步驟的發現
作者在書中介紹五層透視法，即事件、模式、系統架構、心智模型、願景。當事件發生在眼前，可按照順序一步步演繹歸納，不是處理問題本身，而是處理造成問題的原因，這就是識讀的能力之一。
我們可以從事件，去設想背後的模式，而相同的模式，則是出自於同個社會架構下，這個架構，又源自於核心的願景。所以洞悉願景，才是真正改變事情根本的方式。
- 識讀可能是個假議題
提到閱讀素養，另一個類似的議題是媒體識讀。從以前就認為媒體識讀可能是個假議題，要如何辨認資訊的真假，除了受到心中價值觀的影響外，資訊可近性和個人的思考水平是最重要的。識讀很多時候不是出自於「意願」，而是「能力問題」，如果眾人沒辦法終身學習，只是空喊口號，根本沒辦法辨識出正確的訊息。
開卷有益在這本書中可能是錯的，因為如果沒有經過思考的閱讀，等於是在浪費時間。閱讀是一種資料搜集的方式，重點不在閱讀，而是在解讀，理解數據背後的含義。
華藝電子書：我要借書
灰熊愛讀書：我要買書